Каждый ребенок талантлив по-своему. Надо только вовремя дать ему проявиться и предоставить возможность для развития. Постановлением правительства РФ от 17 ноября 2015 г.  №  1239  (далее — Постановление, ссылка) утверждены Правила выявления детей, проявивших  выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга  их дальнейшего развития (далее — Правила). Постановление вступило в силу со дня его официального опубликования.

Как и кем выявляются одаренные дети

Согласно Правилам выявление одаренных детей осуществляется посредством проведения олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений (далее — мероприятия).

Выявлением одарённых детей занимаются федеральные государственные органы, органы власти субъектов Федерации, органы местного самоуправления, общественные и другие организации.

На основании перечней соответствующих мероприятий, представленных заинтересованными федеральными государственными органами,  Минобрнауки России формирует  Перечень мероприятий на очередной учебный год и публикует его на своём официальном сайте.

Ежегодно до 20 июля по итогам проведения мероприятий, включенных в Перечень, их организаторы направляют информацию об одаренных детях, являющихся победителями и призерами указанных мероприятий (далее – одаренные дети), оператору – организации, определенной в соответствии с законодательством РФ о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд,  а также руководителям организаций, в которых обучаются эти дети,  для формирования их портфолио и организации дальнейшей поддержки и сопровождения.

Формы поддержки и сопровождения одарённых детей

Правилами определено, что организаторами мероприятий при участии образовательных организаций, в которых учатся одаренные дети, осуществляется их поддержка и сопровождение развития, включающие:

• обеспечение индивидуальной работы с одаренными детьми по формированию и развитию их познавательных интересов, в том числе тьюторской и (или) тренерской поддержки;
• профессиональную ориентацию одаренных детей посредством повышения их мотивации к трудовой деятельности по профессиям, специальностям, направлениям подготовки, востребованным на рынке труда;
• содействие в трудоустройстве после окончания обучения;
• психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей;
• иные формы, предусмотренные законодательством РФ и локальными нормативными актами организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Справочно. Одарённые дети, или вундеркинды (от нем. Wunderkind, дословно — чудесное дитя) — дети, которые признаны образовательной системой превосходящими уровень интеллектуального развития других детей своего возраста (Википедия). Их способности могут относиться к любым интеллектуальным сферам деятельности: математике, физике, музыке, энциклопедическим знаниям и так далее.

Существуют две крайние точки зрения:

• все дети являются одаренными;
• одаренные дети встречаются крайне редко.

Среди современных концепций одаренности самой популярной считается теория американского специалиста в области изучения одаренных детей Джозефа Рензулли, который считает, что одаренность — это сложный итог наложения друг на друга 3-х факторов:

• способности выше средних,
• креативность,
• включенность в задачу.

P.S. Следует  учитывать и тот факт, что одаренность не ограничивается рамками олимпиад. Есть гениальные дети, которые не участвуют в них или не становятся первыми по каким-то формальным причинам. Поэтому  школам не следует оставлять без сопровождения и таких детей.

Как считают специалисты, оценивание ребенка как одаренного не должно являться самоцелью, а служить лишь стимулом для его дальнейшего развития и продвижения.

Главное, что должны преследовать родители в воспитании одаренного ребенка, – это не загубить талант, при этом, не забывая о том, что они воспитывают в первую очередь ребенка, а уж потом гения. Такой ребенок, как и все дети, также нуждается в полноценном детстве. От того, какое будет у него детство, во многом зависит вся его дальнейшая жизнь.

Программа работы с одаренными детьми в МБОУ Новинской ООШ:http://nowinskaj-scola.ucoz.ru/load/dokumenty/programma_raboty_s_odarennymi_detmi_v_mbou_novinskoj_oosh/3-1-0-618

Работа с одарёнными детьми:http://nowinskaj-scola.ucoz.ru/load/dokumenty/rabota_s_odarjonnymi_detmi/3-1-0-619

Мониторинг достижений обучающихся МБОУ Новинской ООШ в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах различного уровня в 2019-2020 учебном году:http://nowinskaj-scola.ucoz.ru/load/dokumenty/monitoring_dostizhenij_obuchajushhikhsja_mbou_novinskoj_oosh_v_konkursakh_sorevnovanijakh_olimpiadakh_razlichnogo_urovnja_v_2019_2020_uchebnom_godu/3-1-0-616

Мониторинг достижений обучающихся МБОУ Новинской ООШ в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах различного уровня в 2018-2019 учебном году:http://nowinskaj-scola.ucoz.ru/load/dokumenty/monitoring_dostizhenij_obuchajushhikhsja_mbou_novinskoj_oosh_v_konkursakh_sorevnovanijakh_olimpiadakh_razlichnogo_urovnja_v_2018_2019_uchebnom_godu/3-1-0-617